Η ελληνική αποστολή αποτελούνταν από 25 μαθητές και μαθήτριες, ηλικίας 13 έως 17 ετών, που ταξίδεψαν από τη Θεσσαλονίκη, την Αθήνα, την Κρήτη, την Κοζάνη, την Κατερίνη, τα Γρεβενά και τη Ξάνθη για να εκπροσωπήσουν τη χώρα μας. Τα Γρεβενά είχαν την τιμητική τους αφού στην αποστολή συμμετείχαν παιδιά με καταγωγή από την περιοχή: ο Θάνος Μήτσιος, η Δανάη Λάζου, η Έλενα Δημοπούλου και η Μαρία Ρόβα.

Οι Έλληνες μαθητές ξεχώρισαν παγκοσμίως, αποσπώντας 5 μαθητικά βραβεία ανάμεσα σε περισσότερους από 4.000 συμμετέχοντες από κάθε γωνιά του πλανήτη, σηματοδοτώντας μια κορυφαία στιγμή για τη μαθητική εξωστρέφεια της χώρας μας.

Παράλληλα, η ελληνική αποστολή έγινε δεκτή στη Μόνιμη Αντιπροσωπεία της Ελλάδας στον ΟΗΕ, όπου ο Αναπληρωτής Μόνιμος Αντιπρόσωπος κ. Ιωάννης Σταματέκος και ο κ. Δημήτρης Ρακίνας ανέλυσαν στους μαθητές τις προκλήσεις της διεθνούς εκπροσώπησης της χώρας μας. Ο κύκλος επαφών συνεχίστηκε στο Γενικό Προξενείο της Ελλάδας, με την Πρόξενο κ. Ιφιγένεια Καναρά να μυεί τους μαθητές στην καθημερινότητα της ελληνικής διπλωματικής δράσης στην καρδιά της Νέας Υόρκης.

Πίσω από αυτή τη σημαντική πρωτοβουλία βρίσκεται η Novus Mente, ένας εκπαιδευτικός φορέας με έδρα τη Θεσσαλονίκη που ειδικεύεται στον σχεδιασμό και την υλοποίηση καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Ο φορέας προετοιμάζει τη νέα γενιά ηγετών, θωρακίζοντας τους μαθητές με πολύτιμες δεξιότητες: από την έρευνα και την κριτική ανάλυση γεωπολιτικών ζητημάτων, μέχρι τη συγκρότηση δομημένου γραπτού και προφορικού λόγου στα αγγλικά.

Μέσα από τη συμμετοχή τους σε αντίστοιχα προγράμματα, οι νέοι εξασκούνται στη ρητορική (public speaking) και τη στρατηγική διαπραγμάτευση, μαθαίνοντας να υποστηρίζουν τις θέσεις τους με σαφήνεια και αυτοπεποίθηση. Παράλληλα, ενισχύουν τη συναισθηματική τους νοημοσύνη και την πολιτισμική τους ευαισθητοποίηση, αναπτύσσοντας ηγετικές ικανότητες μέσα από την ομαδική συνεργασία.

Με τη δυναμική αυτής της εμπειρίας, η Novus Mente συνεχίζει το έργο της θέτοντας τον πήχη ακόμη ψηλότερα. Οι προετοιμασίες για τα επόμενα διεθνή συνέδρια έχουν ήδη ξεκινήσει, ενώ ο φορέας παραμένει προσηλωμένος στη δημιουργία νέων εκπαιδευτικών ευκαιριών.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις δράσεις και τα μελλοντικά προγράμματα της Novus Mente, μπορείτε να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα www.novusmente.gr.

Το άρθρο Στα κεντρικά του ΟΗΕ στη Νέα Υόρκη 25 Έλληνες μαθητές, απέσπασαν 5 βραβεία εμφανίστηκε πρώτα στο NewIdeas | Το κανάλι με άποψη.

Οι καταλήψεις δημόσιων σχολείων από ανήλικους μαθητές, αποτελεί νοσηρό σύμπτωμα της εκπαιδευτικής και πολιτικής μας παθογένειας. Προσβάλει εποχικά τη δημόσια εκπαίδευση τα τελευταία χρόνια. Εμφανίζεται μαζί με τον ιό της γρίπης. Εξυπηρετεί αποκλειστικά πολιτικές επιδιώξεις και συντεχνιακά συμφέροντα. Τα υπαρκτά κατά καιρούς προβλήματα της δημόσιας εκπαίδευσης, αποτελούν το πρόσχημα. Υποκινούνται και καθοδηγούνται από κόμματα και κομματικοδίαιτους συνδικαλιστές. Πρωτοστατεί το ΚΚΕ. Ανάλογα με την πολιτική συγκυρία, συμπράττουν και τα μεγαλύτερα κόμματα της εκάστοτε αντιπολίτευσης. Το 1990 ήταν το ΠΑΣΟΚ. Σήμερα είναι ο ΣΥΡΙΖΑ.

Καμία κατάληψη δεν οδηγεί στην επίλυση των προβλημάτων της παιδείας. Αντίθετα τα επιδεινώνει. Απαξιώνεται το δημόσιο σχολείο. Ακυρώνεται ο εκπαιδευτικός ως παιδαγωγός και αγωγός γνώσης. Επιδεινώνονται οι εκπαιδευτικές ανισότητες σε βάρος των οικονομικά ασθενέστερων. Ευνοούνται εκείνοι που μπορούν να πληρώνουν τα δαπανηρά φροντιστήρια και τα ακριβά ιδιωτικά σχολεία.

Υπάρχουν δύο αποδείξεις για την αλήθεια των ισχυρισμών μου.

Απόδειξη πρώτη. Το «συντονιστικό» των καταλήψεων. Είναι το διαχρονικό καπέλωμα που έχει εφεύρει η ΚΝΕ προκειμένου να ελέγχει τις καταλήψεις. Συγκροτείται από μέλη της διορισμένα από την ίδια. Το 1990 πρόεδρος του «συντονιστικού» είχε διοριστεί ο τότε κνίτης Αλέξης Τσίπρας.

Απόδειξη δεύτερη. Καταλήψεις δε γίνονται στα ιδιωτικά σχολεία. Παρόλο που λειτουργούν με τις ίδιες συνθήκες που αποτελούν την αφορμή των καταλήψεων των δημοσίων. Λειτουργούν με το μέγιστο αριθμό μαθητών (25-27) ανά τμήμα, με τον οποίο λειτουργεί μόνο το 3% των δημοσίων σχολείων. Ούτε τα τμήματα διαιρέθηκαν, ούτε νέες αίθουσες και εκπαιδευτικοί προστέθηκαν. Η εξήγηση είναι απλή. Τα ιδιωτικά σχολεία λειτουργούν όπως θα έπρεπε να λειτουργούν και τα δημόσια. Με ισχυρή διεύθυνση και αξιολόγηση. Με κλειστές πόρτες στα κόμματα και τους κομματοδίαιτους συνδικαλιστές. Γονείς και μαθητές σέβονται τα χρήματα που δαπανούν. Στη «δωρεάν» παιδεία κανείς δε σέβεται τα χρήματα των φορολογουμένων.

Το υπουργείο παιδείας καλεί σε διάλογο. Διάλογο με ποιους; Δεν υπάρχει όργανο που να εκπροσωπεί τους μαθητές. Εάν αυτό θεωρείται το «συντονιστικό», ας τους εκπροσωπήσουν καλύτερα Κουτσούμπας και Τσίπρας φορώντας κοντά παντελονάκια.

Η λύτρωση της δημόσιας εκπαίδευσης από τον πνιγηρό εναγκαλισμό των κομμάτων, αποτελεί καθήκον και ευθύνη της συντεταγμένης πολιτείας αλλά και της ίδιας της κοινωνίας. Να πάψουν να εθελοτυφλούν. Δεν είναι μόνο ζήτημα παιδείας. Είναι προπαντός ζήτημα δημοκρατίας. Η ευθύνη διαμόρφωσης ελεύθερων και υπεύθυνων πολιτών, κατά τη συνταγματική επιταγή, ανήκει στους εκπαιδευτικούς λειτουργούς υπό την ευθύνη της συντεταγμένης πολιτείας. Όχι στους κομματικούς καθοδηγητές. Η δημοκρατία πλήττεται στον πυρήνα της. Αντί να καλλιεργείται στα νέα παιδιά δημοκρατική συνείδηση, εκκολάπτεται η ανομία, η πολιτική βία, η αναρχία. Καταλήψεις, ανυπακοή και χαβαλές είναι συνεισφορά της Αριστεράς στην αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης υπέρ της οποίας δήθεν κόπτεται. Είναι όμως και ζήτημα πατριωτισμού γιατί υπονομεύεται το μέλλον των νέων και της χώρας.

Οι σημερινές καταλήψεις είναι πρόκληση και ευκαιρία για την αναγέννηση της παιδείας. Ένα μεταρρυθμιστικό τσουνάμι με αιχμή την αξιολόγηση αποτελεί μονόδρομο για να ξεριζωθούν οι χρόνιες παθογένειες που μαστίζουν τη δημόσια εκπαίδευση. Ταράξτε τους στις μεταρρυθμίσεις.

Προτείνω την άμεση συγκρότηση επιτροπής προσωπικοτήτων αντίστοιχη της επιτροπής Πισσαρίδη. Προϋπόθεση για την αλλαγή του παραγωγικού μοντέλου της χώρας είναι η αλλαγή του εκπαιδευτικού της μοντέλου. Η αναγέννηση του εκπαιδευτικού συστήματος αποτελεί προϋπόθεση για την αναγέννηση και την επανεκκίνηση της χώρας. Η ολιστική μεταρρύθμιση της παιδείας είναι ο καλύτερος εορτασμός για τη συμπλήρωση 200 χρόνων από την Ελληνική Επανάσταση του 1821.

Το άρθρο Ταράξτε τους στις μεταρρυθμίσεις εμφανίστηκε πρώτα στο NewIdeas | Το κανάλι με άποψη.

Κάθε εβδομάδα δάσκαλοι και καθηγητές -κυρίως από σχολεία υποβαθμισμένων περιοχών- αναφέρουν περιστατικά με μαθητές τους που δεν μπορούν να συγκεντρωθούν στο μάθημα και έχουν χάσει τη συνήθη ζωντάνια τους επειδή οι συνθήκες διαβίωσης στις οικογένειές τους έχουν επιδεινωθεί δραματικά. Έχουν επίσης καταγραφεί περιπτώσεις μαθητών που είναι οφθαλμοφανές ότι δεν τρέφονται σωστά και προσπαθούν να το κρύψουν για να μην υποστούν συμπεριφορές απομόνωσης από τη μαθητική κοινωνία.

Χιλιάδες σχολεία σε όλη τη χώρα

Πάνω από 2.000 σχολεία σε ολόκληρη τη χώρα έχουν ζητήσει να ενταχθούν σε προγράμματα σίτισης, εκπέμποντας μηνύματα αγωνίας και απόγνωσης για μαθητές που δεν έχουν τη δυνατότητα να αγοράσουν ούτε ένα κουλούρι ή να φέρουν ένα σάντουιτς ή ένα φρούτο από το σπίτι τους.  Σε μια προσπάθεια ανάσχεσης αυτής της θλιβερής κατάστασης, η κυβέρνηση ξεκινά άμεσα ένα πρόγραμμα σχολικών γευμάτων με ένα πιλοτικό πρόγραμμα για τη σίτιση 10.000 μαθητών. Τέσσερις υπουργοί κατέθεσαν ήδη τροπολογία στη Βουλή, με την οποία καθιερώνουν λόγω της κατεπείγουσας ανάγκης διαδικασίες-εξπρές για την υπογραφή των σχετικών συμβάσεων με εταιρείες τροφοδοσίας.

Παρά, τις αντιδράσεις των κομμάτων της αντιπολίτευσης για τη διαδικασία όμως, το σημαντικότερο είναι η ομολογία της τραγικής κατάστασης που επικρατεί στα δημόσια σχολεία, με την υπογραφή των τεσσάρων υπουργών. Την τροπολογία υπογράφουν ο υπουργός Ανάπτυξης Δημήτρης Παπαδημητρίου, η υπουργός Εργασίας Εφη Αχτσιόγλου, ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου και ο υπουργός Οικονομικών Ευκλείδης Τσακαλώτος. Στην αιτιολογική τους έκθεση, μάλιστα, παραδέχονται ότι η παιδική φτώχεια και η επισιτιστική ανασφάλεια των μαθητών έχει πλέον φτάσει σε ακραία επίπεδα.

Η παραδοχή της ντροπής

«Σύμφωνα με την έρευνα Εισοδήματος και Συνθηκών Διαβίωσης των νοικοκυριών έτους 2015, διενεργηθείσα από την Ελληνική Στατιστική Αρχή (ΕΛ.ΣΤΑΤ.), ο κίνδυνος φτώχειας για παιδιά ηλικίας 0-17 ετών ανέρχεται σε 26,6%, σημειώνοντας αύξηση κατά 1,1 ποσοστιαία μονάδα σε σχέση με το 2014, ενώ το βάθος κινδύνου παιδικής φτώχειας, ήτοι το ποσοστό των παιδιών που ζουν σε οικογένειες οι οποίες βρίσκονται κάτω από το κατώφλι της φτώχειας, εκτιμάται σε 34,5%» αναφέρει η αιτιολογική έκθεση της τροπολογίας που υπογράφουν οι τέσσερις υπουργοί.

Πρόκειται για μια παραδοχή που πραγματοποιείται σε μια περίοδο που κορυφαία στελέχη του ΣΥΡΙΖΑ υποστηρίζουν ότι η κατάσταση στην Ελλάδα βελτιώνεται ή, κατ’ άλλους, έπαψε τουλάχιστον να επιδεινώνεται. Πρόκειται για μια παραδοχή που πραγματοποιείται σε μια περίοδο όπου η κυβέρνηση πανηγυρίζει για την επίτευξη πρωτογενούς πλεονάσματος το οποίο υπερέβη τους οριζόμενους από τους δανειστές στόχους κατά 2 δισ. ευρώ.

Κι όμως, από το πλεόνασμα αυτό η κυβέρνηση δεν μπόρεσε να διασφαλίσει 25 εκατ. ευρώ που απαιτούνται για την πλήρη ανάπτυξη του προγράμματος σχολικών γευμάτων, το οποίο έχει εξαγγείλει η αναπληρώτρια υπουργός Κοινωνικής Αλληλεγγύης Θεανώ Φωτίου αλλά είναι αδύνατον προς το παρόν να υλοποιηθεί.

Σύμφωνα με την τροπολογία των τεσσάρων υπουργών, θα ξεκινήσει άμεσα μόνο ένα πιλοτικό πρόγραμμα για τη σίτιση 10.000 μαθητών, συνολικού κόστους 875.000 ευρώ. Το πρόγραμμα αυτό θα ξεκινήσει από τον Φεβρουάριο και ενώ χάθηκαν ήδη έξι μήνες της τρέχουσας σχολικής χρονιάς με τα προβλήματα υποσιτισμού μαθητών να πολλαπλασιάζονται.

Αυτά τα 10.000 αυτά γεύματα αποτελούν την αρχή ενός φιλόδοξου προγράμματος που έχει εξαγγείλει ήδη η αναπληρώτρια υπουργός Κοινωνικής Αλληλεγγύης κυρία Φωτίου και το οποίο προβλέπει 11 εκατομμύρια γεύματα στα σχολεία, συνολικού κόστους 25 εκατ. ευρώ.

Από τα 25 εκατομμύρια προς το παρόν έχουν διασφαλιστεί λοιπόν μόλις 875.000 που θα χρηματοδοτήσουν μόνο τα πρώτα 10.000 γεύματα και με διαδικασίες απευθείας ανάθεσης, οι οποίες προκαλούν ήδη αντιδράσεις από την αντιπολίτευση.

«Καθυστερήσατε να καταθέσετε τη διάταξη στη Βουλή για να αποφύγετε τους διαγωνισμούς και να αναθέσετε τις συμβάσεις σε κομματικούς σας φίλους», κατήγγειλαν στη Βουλή τα κόμματα της αντιπολίτευσης, διευκρινίζοντας όμως ότι θα υπερψηφίσουν τις διατάξεις αναγνωρίζοντας την επείγουσα ανάγκη που θα πρέπει να καλυφθεί. Αλλά ακόμη και αν οι κατηγορίες της αντιπολίτευσης δεν ευσταθούν, το γεγονός είναι ότι ο κρατικός μηχανισμός καθυστέρησε πολύ να κινητοποιηθεί, ξεκινώντας το πρόγραμμα περίπου προς το τέλος της σχολικής χρονιάς.

Το άρθρο Ένα στα τρία παιδιά πεινάει στο σχολείο εμφανίστηκε πρώτα στο NewIdeas | Το κανάλι με άποψη.